‏הצגת רשומות עם תוויות התכנית התקשוב הלאומית. הצג את כל הרשומות
‏הצגת רשומות עם תוויות התכנית התקשוב הלאומית. הצג את כל הרשומות

יום שלישי, 20 בדצמבר 2011

ב''ה
 בחירות ממוחשבות למועצת תלמידים
בית ספר "אלונים" אשדוד

 ברצוני  לשתף  אתכם  בחוויה מיוחדת ,  חוויה הקשורה לתהליך  למידה חינוכי  משולב תקשוב שהתקיים  בבית  ספרי .  כמדי שנה  בחודש זה  מתקיים בבית ספרי,  בית ספר "אלונים" באשדוד תהליך בחירת  תלמידים  למועצת התלמידים.  בתקופה זו כל תלמידי בית הספר לומדים במסגרת שיעורי מפתח הלב  נושאים שונים הקשורים למנהיגות , בחירות , דמוקרטיה ועוד.
 בכיתות  מתקיים דיון  בנושאים הקשורים לתהליך הבחירות, דיון בתפקיד מועצת התלמידים, תפקיד נציג הכיתה במועצה . כמו כן מתקיים,  בין היתר,  שיח  מי יכול ומתאים להיות נציג הכיתה במועצת התלמידים( תכונות, כישורים, התנהגויות, )  
 למועצה התלמידים  נבחרים  נציגים  מכיתות ג-ו שהגישו מועמדות  , כתבו  מצע אישי ונבחרו על ידי תלמידי  כיתתם. באמצעות הפנניג  בית ספרי שמח  וססגוני  מתקיימת תעמולת בחירות הוגנת  ובה מפרסמים  הנציגים  את עצמם ואת המצע האישי .
ביום  השיא- יום הבחירות,  מתקיימת הצבעה לנציגים השונים  למועצת התלמידים,  בתהליך  דמוקרטי  הזהה לתהליך הבחירות למפלגות השונות לכנסת ישראל.
השנה  בשונה משנים קודמות  ובהשראת תכנית התקשוב הלאומית  החלטנו  לשדרג את תהליך הבחירות  ולקיים בחירות ממוחשבות.  החלטנו לזנוח את השיטה המסורתית – הצבעה באמצעות פתקים  ואמצנו את הרעיון לשילוב המחשב ככלי לניהול תהליך הבחירות.  מדריכת המחשבים השתמשה במערכת מש''ל  שבאוריינית בנתה מערכת  קלפי ממוחשבת   ולגליון אקסל  אליו זרמו נתוני ההצבעה  וחדר המחשבים הפך ליום אחד לחדר קלפי ממוחשב .
 בעקבות התהליך שעברנו מצאנו  שתהליך בחירות ממוחשב מייעל  משפר ומקצר את התהליך .  
 תהליך הבחירות  בכל בית- הספר ארך שעתיים בלבד ומיד בתום ההצבעה קיבלנו  נתונים מדוייקים  על  מספר המצביעים ועל אחוזי ההצבעה לכל מועמד.  התשובות היו  מיידיות  מדוייקות  וללא טעויות , טעויות שנובעות בדרך כלל מתהליך הספירה הידני .  כמו כן בהיבט החינוכי  תהליך זה היווה  דוגמה לחסכון בנייר.ושמירה  על ערכי הטבע.  מנגד אנו מודעים לכך שתקלות טכניות  לא צפויות או הפסקה בזרם החשמל  היו עלולים   להעיב על  הפניניג הבחירות  הממוחשב . 
גאולה

 

יום שבת, 3 בדצמבר 2011

ב''ה
ריקוד המקרנה  ---  תמונה שווה אלף מילים!!
 כתבתו של של יאר לפיד שהתפרסמה  בטור השבויע בעיתון ידיעות 7 ימים  מתייחסת לתכנית התקשוב  במערכת החינוך.
 התפלאתי והתאכזבתי מאוד למצוא את העתונאי יאיר לפיד כותב דברים לא בדוקים. יאיר לפיד פתח את דבריו בתיאור המצב  העכשוי במערכת החינוך וכך הוא כותב "למשרד החינוך יש פרוייקט שאפתני חדש. הם קבלו 400 מליון שקל למחשוב מערכת החינוך והחליטו  להשתמש ב270 מליון מתוכם כד להתקין מקרן בכל כיתה. עד סוף שנת 2012 הם אמורים להתקין את המקרנים בכל בתי הסםר היסודיים בארץ "  והוא מסיים את הכתבה בהדגשה ובהבלטה באלו המילים " משרד החינוך משקיע  270 מליון שקל כדי להתקין מקרן בכל כיתה , שזה נשמע מצויין. הם רק שכחו לענות על  שאלה אחת : מה בדיוק הם הולכים להקרין? "
  ותגובתי- האם שאלת את המורים? האם בדקת בשטח מה באמת מורים מסוגלים לעשות, ועושים עם המקרן?  האם חשבת לרגע כיצד נראה שיעור במדעים  בו מלמדים על מבנה הנמלה או על חיי החברה של הנמלה,  באמצעות  מקרן ומהי  תרומתו של המקרן לעומת אותו שיעור ללא המקרן? . מחקרים הראו שמידע  ויזואלי "נצרב"  במוחו של הלומד  טוב יותר בהשוואה למידע טקסטואלי. גם  אני הייתי סקפטית באשר להצלחת התכנית והטמעתה בבתי הספר , אך אני מאמינה כי מי שלא מאמין לא עושה . מי שלא עושה צועד במקום.  מערכת החינוך עשתה צעד גדול בשינוי התפיסה החינוכית  ובמשאבים  המושקעים בתשתיות בהכשרת המורים ובתכנים, אצטט קטע מתוך  פוסט שהעלתי בנושא התקשוב  בעקבות הרצאתו של רוני דיין , מנהל גף יישומי מחשב בחינוך "  הוא(רוני דיין) ציין  את ההשקעה הרבה בתשתיות בציוד ובהדרכה   ואת המאמצים המושקעים בלימוד לקחי העבר  ויישומם בתכנית החדשה, לחלק  מהתמיהות שלי קבלתי  מענה  אני מאמינה שיש בסיס טוב להטמעת והצלחת התכנית וכפי  צויין  בהרצאה, כל הזמן נעשים שינויים ונבנים עוד שלבים בתכנית  בהתאם לרחשי  השטח כמו שינוי רציונל התכנית ובניית פורטל חינוכי המכיל משאבים מתוקשבים מגוונים לרשות המורה .אני תקווה שזוהי תחילתה של מהפיכה בחינוך". רכישת מחשב אישי  לכל תלמיד כפי שמוצע בכתבה אינה הפתרון  לבעיה שמופיעה בתחילת הכתבה  וכפי שציינתי  בפוסט הקודם -משרד החינוך הקים פורטל חינוכי המכיל משאבים מתוקשבים לרשות המורים ,  זהו פורטל ההולך ונבנת בד בבד עם הטמעת תכנית התקשוב.
מטרתה של התכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה-21 היא להוביל לקיומה של פדגוגיה חדשנית בבתי הספר תוך הטמעה של טכנולוגיית המידע ICT
"בכל דור ודור צריך ללמוד את דרכי השימוש בכלים המשפיעים על הדור"
 הרב קוק

יום חמישי, 28 ביולי 2011

תכנית התקשוב הלאומית- הרצאה מפי מר רוני דיין

ב''ה

 בפוסט הקודם  העליתי סוגיות העולות מקריאת תכנית התקשוב הלאומית  של ישראל,  קראתי והרהרתי בקול  בעקבות  קריאת המסמך שלנו בהשוואה למסמכים  העוסקים במדיניות התקשוב של מדינות אחרות כמו צרפת, אנגליה,סין ואחרות וכן  בעקבות  הידע שלי מהשטח.  בפוסט ציינתי בין היתר ש"בבית הספר קיים ציוד ישן וחלקו לא תקין. מספר המחשבים לתלמיד שואף בממוצע ל- 1:10 ציוד שנרכש לא מתוחזק ואין טכנאי מחשבים זמין. המצב בשטח רחוק מהרצוי .
קיים פער דיגיטאלי גם בין המורים לתלמידים. אחד המרכיבים העיקריים של התכנית הוא הכשרת צוות המורים . פרופ' גבי סלומון כתב :"הצלחת השינוי תלויה באופן מכריע במידה שבה המורה יודע ורוצה לעבור מפדגוגיה מסורתית לחדשנית , ובלי הכשרה מתאימה זה לא יקרה "  התכנית הלאומית יצאה לשטח אך המורים טרם הוכשרו. מורים שמלמדים בבתי ספר שצויידו חלקית לא הוכשרו והפוטנציאל בשימוש בכלי הטכנולוגי "מחשב" לא ממומש."
 שלשום היה לי הכבוד להיות בהרצאתו של מר רוני דיין  מנהל גף יישומי מחשב בחינוך,  במנהל מדע וטכנולוגיה.   התרשמתי מאוד מתוכן ההרצאה שבה  הוא ציין  את ההשקעה הרבה בתשתיות בציוד ובהדרכה   ואת המאמצים המושקעים בלימוד לקחי העבר  ויישומם בתכנית החדשה, לחלק  מהתמיהות שלי קבלתי  מענה  אני מאמינה שיש בסיס טוב להטמעת והצלחת התכנית וכפי  צויין  בהרצאה כל הזמן נעשים שינויים ונבנים עוד שלבים בתכנית  בהתאם לרחשי  השטח כמו שינוי רציונל התכנית ובניית פורטל חינוכי המכיל משאבים מתוקשבים מגוונים לרשות המורה .אני תקווה שזוהי תחילתה של מהפיכה בחינוך